华北水利水电大学信息化办公室主任 周俊胜
建设思路：从建设教育强国、网络强国和数字中国的高度，来谋划思考教育信息化“十四五”规划。以推动全方位全领域的高质量发展为规划的出发点和落脚点，通过信息技术与教育教学深度融合创新，打造“三全育人”的泛在学习空间。
工作建议：
一是把握三个导向。
问题导向，把解决痛点堵点作为目标，以刀刃向内的勇气，以信息化手段深化教育教学改革，实现治理体系和治理能力现代化。
目标导向，围绕人才培养，做好教育教学全生命周期设计，开启智慧教育信息化专项行动计划，实现教师高质量发展和学生高质量培养。
未来导向，面向云计算、大数据、物联网、人工智能、全息影像等信息化技术趋势来推进“十四五”规划。
二是落地有声。
教育均等化。无论是“双一流”还是“双万”建设，我省高等教育在专业学科课程等方面的主要问题仍然是发展不充分、不均衡；实现均等化，信息化大有可为。
人才培养智能化。从多媒体到信息化教学，从线上到线上线下混合教学，从教学过程大数据采集分析到深度挖掘应用，数字化、网络化、智能化已成高等教育人才培养模式的必然趋势。
治理能力现代化。大力推进业务融合和数据融合。信息化主管部门要侧重于技术服务和政策制定，赋权赋能于牵头单位，真正实现全面业务融合。不断提高数据融合的有效性、应用性和服务性，使数据的挖掘清洗和开发应用能够让师生看得见、用得上、用得好。
中原工学院现代教育技术中心主任 张书钦
工作思路：构建“智能感知、人机共融、协同创新”的智慧校园环境，完善以教学、科研、管理、生活服务为重点的智慧应用体系，实现技术与业务的深度融合，提供以人为本的信息化应用与服务，支撑学校的高质量发展。
主要举措：“十四五”期间中原工学院将以网络学习空间建设、“一网通办”工程、智能物联为信息化建设的三个抓手。
一是继续建设以Canvas为核心的网络学习空间。集成学习资源，完善学习门户，加强学习数据和资源的采集管理，推进学习分析、推荐引擎、决策支持等的建设。实现教与学、教与教、学与学的有效互动，支持教学评价、学习行为改进，使学生服务、教学管理更加全面、精准、高效。
二是进一步推进人事、组织、科研、研究生、学工、外事等核心业务系统的建设与完善，推动实现各部门主要业务无纸化、线上化，大力推进“一网通办”工程，实现集成服务与“最多跑一次”。全方位拓展服务渠道，加强对办事效率、办事质量的监控和评价，促进工作提质增效，推动学校内部治理能力提升。
三是以统一的云计算和泛在的物联网为基础，利用大数据、人工智能、人脸识别、无线定位、RFID、AR/VR等技术，开发门禁、考勤、签到、消费、互动、安防等场景智能应用，实现资源融合和服务创新，为个性化、智能化的教育教学、科学管理、自助服务等提供支持。
工作建议：
一是信息化队伍要积极融入现有职称评定体系，积极参与教学、科研，主动建设或加入学校学科、科研平台。
二是呼吁学校增加信息化人员编制，建立与其相适应、相匹配的职称评价体系。
三是建议上级给予信息化专项科研项目资助，助力信息化创新人才发展、科技成果转化。
四是建议上级凝聚省内高校信息化技术力量，承担大项目、构建大平台、培育大成果，实现教育信息化的协同创新。
周口师范学院网络管理中心主任 崔永锋
工作建议：
一是勇于革新，引领示范。“十三五”期间，我省高等教育信息化进行了多项创新探索：设立高校CIO，举办CIO专项培训；制定高校信息化发展水平评估标准，开展专项评估；举办信息化部门负责人专项培训，这些措施有力地促进了我省高校信息化的快速发展。“十四五”期间，我们应始终保持革新的勇气、创新的心态以及敢为人先的执念，绘就未来五年的蓝图。
二是融合共生，共建共享。从中央到地方，都在进行数字政府与智慧城市建设。在顶层设计和建设方面，政府部门做了统筹谋划，全省一盘棋，全市一盘棋，不再搞单领域分散建设。高校作为社会的组成单元，信息化建设要参考数字政府和智慧城市建设模式，全省一盘棋，全校一盘棋，做好顶层设计。在其指导下开展各领域的智慧化，并考虑未来与数字政府、智慧城市的对接，融入新时代信息化社会。
三是构建新时代信息化创新发展新业态。汇聚专家学者智慧，助推全省教育信息化全面规范发展。建议上级汇集专家能手，建立全省教育信息化智库。利用河南省教育信息化协会凝聚智慧，制定信息化相关标准、规范，促进多方交流，问诊把脉指导各校信息化发展。
河南理工大学信息化建设与管理中心副主任 冯文峰
工作建议：
一是加强IT治理，建立一个运转良好的信息化生态。确保学校信息化健康、有序、集约发展，形成全校网信事业规划、建设、管理一盘棋格局。数据治理是IT治理的核心。“十四五”期间要加强数据治理，切实提升数据资产的准确性、可用性，推进教育统计和信息公开平台建设，透视风险、挖掘潜力、预测趋势，为学校管理决策提供参考依据。同时构建大数据学生画像分析模型，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。
二是推进数字化转型，打造泛在云化的信息化基础设施和应用基础平台，以支撑学校教学、科研、管理等业务。河南理工大学将继续推进“全校一张网”工程，实现多网融合，进一步提升师生上网体验和用网安全。逐步扩大云平台规模，稳步推进混合云建设，实现计算、存储资源的全面“云化”和统一管理，逐步打造“全校一朵云”。建设“网上一站式服务平台、数据管理和服务平台、移动办公平台、位置服务平台、统一消息服务平台、统一身份认证平台、统一媒体管理平台、统一教学资源服务平台”等8个应用基础平台。
三是积极开展“互联网+教育”建设。探索智慧教育创新应用，建设智慧教室、智慧实验室等智能学习支持环境，服务全时域、全空域、全受众的智能学习新要求，推动新技术支持下教育模式变革和生态重构。
郑州铁路职业技术学院信息化办公室主任 吉鹏霄
建设思路：以“十四五”信息化专项规划编制为契机，以信息化助力人才培养质量提升为目标，以基础设施建设为支撑，以引领职业教育教育教学改革为终点，以智慧学习环境建设、数字教学资源建设和治理能力现代化建设为抓手，建成达到国内同类院校先进水平的智慧、安全、高速、开放的智慧校园平台，为学校教学、科研、管理、决策和生活提供良好的信息化、智慧化服务。
主要举措：
一是加强IT基础设施治理水平，布局下一代互联网，打造可感知校园，建成下一代智慧校园环境。
二是构建网络安全建设管理运行体系，建设可靠、可控、安全的校园网络。
三是持续推进数据标准化与数据共享，提升信息服务体验和学校治理能力现代化。
四是以智慧学习环境建设、优质教育资源建设、VR和MR虚拟工厂建设为重点，推进教学模式改革再创新。
五是打造提升师生信息素养新模式，加强信息化队伍建设。